記者王正平／高雄報導
教育部一一四年度閱讀磐石獎公布，高雄市內門區金竹國小以「閱讀總舖師金竹出好筍」勇奪國小組閱讀磐石獎，學校以內門最負盛名的「總舖師」為核心精神，讓閱讀佳餚「上菜」，以在地竹筍作為媒介，引導學生進行「剝焦解筍」提出問題與探究學習，讓閱讀從影響一人到一群，再到全校一起「煮書香」，讓學生愛上閱讀。
教育部一一四年度閱讀磐石獎公開表揚全國四十校績優「閱讀磐石學校」，包括國中組十三校、國小組二十七校；高雄市有四所國中小獲獎，其中金竹國小位處偏鄉用心推動閱讀，獲得閱讀磐石獎肯定令師生與社區相當高興，也讓這所美的像童話故事的學校躍上全國版面。
金竹國小是深藏在高雄內門群山之間的小學，學校重視孩子的閱讀教育與能力，結合在地走出屬於偏鄉的閱讀特色，用一本本書，為孩子端出一桌在地金竹人生「好筍」，讓學生變成「閱讀總舖師」。
金竹國小今年獲獎的方案「閱讀總舖師金竹出好筍」，以「總舖師養成」為核心精神，讓孩子從「閱讀學徒」開始，每天練功、持續進步。他們在涼亭聊書、在校車上聽書、在社區共讀站閱讀；也在老師們的引導下，用週記卡記下思緒，用數位平台練習聽說讀寫。讓閱讀不再是單一課程，而是日常、是陪伴、是孩子與世界對話的方式。
六年級張同學說，「閱讀總舖師」鼓勵大家要像「總舖師」養成，就像閱讀需要持之以恆，從學徒到「總舖師」，一步一步培養閱讀興趣，相信今年畢業後，帶著走的是學校閱讀的記憶。四年級陳同學也說，金竹國小校園不大，郤有著青山綠水，四季鳥語花香，學校每個地點都是同學閱讀的地方，從校外操場、到校園樓梯腳、教室都能激發他們閱讀興趣。
校長吳俐錦說，金竹國小推動閱讀不是一場單打獨鬥的工程，是從校長、教師、幹事、護理師，到每一位學生，用「全員接力」的方式，讓閱讀真正走進生活。資深教師帶新進教師，學生混齡組隊進行每週的閱讀素養挑戰，校長親批每一張週記卡，讓閱讀變成一種共同的語言，成為學校最動人的風景。
金竹國小深信閱讀是孩子成長的關鍵起點，因此以內門地區最富盛名「總舖師精神」打造閱讀教育藍圖。教師如同廚師，精心調配閱讀養分，引領學生從學徒出發，逐步磨練閱讀技巧，最終端出屬於自己的閱讀手路菜。