記者王正平／高雄報導
面對孩子情緒失控、無法專注或缺乏耐性等行為，家長常常感到無助與焦慮；為強化親職情緒素養與校園情緒支持力，河堤國小舉辦「西遊記教養法：培養孩子情緒自控力」親職活動，邀請專業講師子玲老師，結合經典故事「西遊記」角色，帶領家長用嶄新的方式看見孩子的情緒樣貌，現場反應熱烈，氣氛溫馨。
活動由高雄市黃柏霖市議員贊助，將在六所國小陸續辦理，預計將有約七百名親子受惠，活動講座則邀請親子情商引導師、芙愛占心學院家庭情商系統親子牌卡對話療育師—子玲老師擔任講師，以淺顯生動的方式，透過《西遊記》四大角色悟空、八戒、唐僧與沙悟淨，巧妙對應孩子在日常生活中的性格類型與情緒表現，轉化為兒童性格特質的象徵，引導家長了解不同孩子在情緒表達與自我控制上的差異，並學會對應的引導策略。
例如，「小悟空型」孩子充滿衝勁但易衝動，需透過遊戲與正向引導，幫助他們學會自我控制；「小八戒型」孩子看似懶散拖延，實則缺乏動機與成就感，家長應以幽默陪伴激發內在動力；而「小唐僧型」孩子屬於很愛說話，小嘴吧停不下來，較不懂看場合，所以可以用遊戲電報方式，鍛鍊表達好時機的等待。
子玲老師強調，教養的本質並非矯正行為，而是看懂孩子情緒背後的需求與渴望。她也提出父母應培養三大情緒引導核心能力：第一是看懂孩子行為背後真正的情緒原因，第二是找出情緒背後孩子內在的渴望與需求，第三則是學會具體有效的情緒引導技巧與語言
杜昌霖校長表示，孩子的情緒健康，是學習與成長的基礎，透過教育部的政策推動與地方資源的結合，希望將情緒教育真正落實在家庭與校園中，成為孩子一生的基礎能力。
黃柏霖議員表示，孩子的情緒問題與家庭的關係密不可分，透過這樣的活動，不僅讓孩子學會控制情緒，也讓家長學會愛的語言。我將持續支持親職教育，讓更多家庭受益。
輔導主任洪楠傑表示，這場從故事出發、從理解出發的講座，不僅拉近了親子距離，也翻轉了傳統教養的單向溝通；隨著教育政策與現場實務的接軌，情緒教育不再只是輔導室的任務，而將成為每一位父母與教師共學的課題。