記者吳文欽／高雄報導
中華民國社會服務協會理事長孫健萍廿七日表示，校園霸凌是一項長年難解且日趨嚴峻的課題，霸凌除了從小學到大學校園外，已逐步蔓延至職域及社會各角落，台灣必須採取三項「正念」教育與社會政策，穩健地按照四個步驟推動，才能針對病灶，有效緩解校園霸凌。
孫健萍建議：被霸凌者應從「正念」著手，當面對社交焦慮或同儕排擠時，師長或親友應協助被霸凌者理解、接納與部分人不合的現實，被霸凌者可嘗試減少瀏覽社群媒體的時間，降低網路社交焦慮；並透過樹立積極、正向的人生目標，勇於付諸行動，以讓生活更加豐富、多采，追求活出自我、成就自我理想，以日漸強大的心理素質與能量，來迎接生活中的各種挑戰。
孫健萍主張：「正念」防治校園霸凌應有「保護高風險群」、「輔導霸凌者」、「強化學校、家庭與社會連結」及形塑「防治霸凌」的社會氛圍等四個步驟。並落實下列三項教育與社會政策：
一、深化社會教育、學校教育與家庭間的溝通與連結。二、強化在職教師「正念」防治網路霸凌的知能，並健全校園霸凌輔導與預防機制，落實法治教育—尊重彼此的差異性、營造互助正向的氛圍。三、透過社會及學校教育來淨化人心，形塑「反霸凌、反歧視」的社會氛圍，進而推廣公共服務、培養兒少及青年的社會使命。
孫健萍強調，每個人都有可能不小心成為霸凌者，或在下個人生階段變成被霸凌者；一旦碰上了，能用愛、善良與堅強，培養自我癒合的「原力」，才能有效緩解校園霸凌。